SOLO LOS CORAZONES GRANDES SE ENTREGAN A LOS MÁS PEQUEÑOS: enero 2020

"La representación de la mujer en la publicidad, en muchos casos, favorece la difusión de estereotipos sexistas, contribuyendo a la supervivencia de los tópicos relativos a los papeles del hombre y la mujer en la sociedad, y ofrece representaciones degradantes y humillantes del cuerpo femenino", Resolución del Parlamento Europeo sobre la discriminación de la mujer en la publicidad. Diario oficial nº C 304, de 6 de octubre de 1997.

Los medios de comunicación tienen el potencial de influir y condicionar a las personas y poder definir sus conductas, siendo los niños especialmente sensibles a esta influencia. De esta manera, determinan estereotipos y roles que están presentes ya en los contenidos destinados incluso a los más pequeños, como los anuncios de juguetes.

Aunque vivimos en una cultura de estereotipos sexistas, en los que aparentemente se privilegia al hombre sobre la mujer, en realidad, los estereotipos afectan negativamente a los dos géneros.

Durante siglos, la sociedad occidental se ha encargado de acentuar las diferencias en la educación de niños y niñas. A los niños se les enseña a mantenerse fuertes ante los problemas, desafiar el peligro y no mostrar sus emociones mientras que a las niñas les han enseñado a obedecer las normas establecidas, no cuestionar los criterios ajenos y no arriesgarse en la vida.

Afortunadamente, en las últimas décadas hemos dado grandes pasos en relación a la igualdad de género, aunque todavía persisten muchas ideas sexistas que venimos arrastrando desde hace varias generaciones y que pueden representar un lastre para el desarrollo infantil. Por eso, es importante educar a los hijos, y sobre todo a las niñas, desde una edad temprana para enseñarles a pensar por sí mismas y a ser más emprendedoras.

Objetivos de este nuevo proyecto

· Darse cuenta de los estereotipos y roles sexistas que los anuncios asignan a los hombres y a las mujeres.

· Tomar consciencia de que los niños y las niñas pueden hacer, sentir y jugar a las mismas cosas.

Comenzamos con un cuento:

PIRULETA Y GARABATO

Pulsa aquí para ver el video: PIRULETA Y GARABATO

Con este cuento iniciamos un diálogo y posterior reflexión sobre el tema.

Vemos anuncios de juguetes y posteriormente reflexionamos sobre ellos:

La muñeca que eligió conducir (2016)

BABY born® - Ducha y muñecos BABY born®

Después trabajamos que los niños y niñas pueden jugar con los mismos juguetes:

Cortan imágenes de revistas de juguetes, y hacen una clasificación inicial de los que se consideran de niña o niño. Posteriormente lanzamos las preguntas:
¿Un niño podría jugar con este juguete?
¿Una niña podría jugar con este juguete?
Inician un diálogo reflexivo hasta que descubren que efectivamente sí pueden jugar ambos.
Hacen una elección de los recortes que más les gustan e inician el mural de la igualdad.

También realizan actividades individuales que les ayuda a asentar contenido y reflexionar de forma individual. Por ejemplo, en esta actividad, les presentamos juguetes relacionados con tareas domésticas, diseñados para niñas. Y les preguntamos. ¿Un niño puede jugar con estos juguetes? Su respuesta fue si, para algunos, para otros no, aquí jugamos con los gustos personales e individuales de cada niño o niña.

También les preguntamos, ¿Te gustaría jugar con estos juguetes? Cada uno decora a gusto el juguete con el que le gusta jugar, algunos todos, algunos solo uno.